二、辨識生活中的人際關係與身體界線 (一)教師提出問題以掌握學生曾經享有的被愛親密的美好 經驗或是被強迫身體接觸的不舒服經驗及心情。 例如:從小到現在你記得誰抱過你?誰親過你?誰跟 你有其他的身體接觸?感覺怎麼樣? 刻在我心底的秘密—守護身體界線
塗鴉 小孩子最喜歡畫畫,用塗色來教導孩子身體自主權,也是一個好主意。 tastemaker甜甜圈 分享了認識身體的塗色遊戲(如下圖),可以請孩子將身體可以被觸摸的位置分別塗上顏色,例如畫藍色處是「可以觸碰」,畫黃色處是「不喜歡or不舒服的位置」,畫紅色處則是「絕對不能碰」,教導孩子保護自己的同時,也要學習尊重異性。 2
溫暖柔和的故事繪畫風格 以故事傳講知識,有趣不說教;繪畫線條柔和,頁頁充滿親子互動間的溫馨感。 全館快速出貨★宅配送到家 也歡迎到館免費試玩、試閱:【天才領袖桌遊繪本館】捷運古亭站7號出口 刻在我心底的秘密—守護身體界線
家長也可從小訓練孩子的身體敏感度,例如練習輕輕抱一下、輕握一下手是什麼感覺,透過遊戲認識好與不好的碰觸。
然後每組參加者各自在起點前站好,並在終點處放一個紙杯。 3
com 合作遊戲 – 繩中傳奇.情人節派對適用 合作遊戲 – 繩中傳奇.情人節派對適用 目的:營造輕鬆氣氛,讓參加者盡快投入活動。 人數:每組最少6 [] 合作遊戲 – 摩斯密碼 04/11/2018 中說的「身體的界線」是什麼意思? ③老師說明「身體的界線」指每個人能 夠忍受別人碰觸的限度。 超過身體的界線會出現不喜歡的感 覺 不喜歡的感覺是怎樣? 【發展活動】 一、身體的界線紅綠燈 (一) 依據自己的性別選擇身體正反圖, 一、 身體自主權 與身體界線 「 『身體自主權』是一個人對自己身心管理與主張的權利及能力 ,例如:一個人有 使用自己身體做事情的權利與能力、有保護自己身體的義務、有享受自己身體感覺的權 利與能力等。 大致來說,它含括了思考、行為、心理和身體感覺四大領域 」。 每個人都 可以決定如何使用自己的身體,即使別人不認同也無權干涉,當然這並不代表可以無線 上綱地運用身體為自己服務,而不管這些行為可能對他人造成的影響。 同時,身體自主 權是天生的,身體是一個人最大、最私有的財產。 動動手:讓我們站起來用手指頭沿著身體畫出身體界線。 q為什麼你覺得個人的身體界線是很重要的? 第10-11頁 q你覺得這個小男孩是不是進入了小女孩的身體界線?在小女孩沒有同意情況下,他可以這麼做嗎?為什麼這麼覺得?小女孩可以對這個擁抱說「不」嗎? 1
* 本教案榮獲 國立清華大學 109 年性別平等教育優良教學方案甄選活動 國中組佳作。
近年熟人性侵比率增加,林美薰強調,侵犯就是侵犯,只有分善意和非善意的碰觸,不分認識或
遊戲開始時,參加者要將10條飲管放到杯內,完結時杯內最多飲管的為勝。 4
,大家寫好自己的答案後,和你剛剛距離小遊戲的夥伴分享討論一下你們的答案,老師等
在校園中,大多數的學生雖然具有自我保護的知識,但身處在情境中,有時會因為氣氛好玩有趣,或是為了維護
世界音樂大師:貝多芬:繪本故事+6首名曲〕(有聲書)